In questo tempo speciale dell’anno, l’Istituto E. Ravasco desidera rivolgere a studenti, famiglie, docenti e a tutto il personale un augurio sincero di Buon Natale e Felice Anno Nuovo. Che
La mattina del 10 dicembre 2025 alcune classi della Scuola Primaria Ravasco hanno vissuto un momento speciale: la tradizionale uscita scolastica per consegnare le letterine a Babbo Natale presso l’Ufficio
L’Istituto E. Ravasco di Pescara apre le porte alle famiglie per lo School Open Day 2026, un appuntamento pensato per far conoscere da vicino la Scuola Primaria, la Scuola dell’Infanzia
Noi dell’Istituto E. Ravasco, da novant’anni, ci proponiamo di educare i giovani con una formazione umana e cristiana. La nostra missione è di accompagnare i bambini in un percorso di crescita integrale, ponendo al centro la persona nel suo sviluppo culturale, umano e spirituale.
Il nostro obiettivo è quello di confrontarci e lavorare insieme, in un clima di collaborazione e dialogo, per formare cittadini consapevoli e responsabili, pronti ad affrontare le sfide del futuro con competenza e cuore.
Nei nostri percorsi educativi, ogni studente è valorizzato nella sua unicità, ricevendo un’educazione personalizzata che promuove la curiosità, la creatività e la capacità critica.
Il nostro nido accoglie i bambini più piccoli in un ambiente amorevole e sicuro. Le educatrici si dedicano a promuovere lo sviluppo cognitivo, emotivo e motorio dei bambini attraverso attività ludiche e formative.
La scuola dell’infanzia offre un programma educativo ricco e stimolante, pensato per i bambini dai 3 ai 6 anni. Le nostre attività didattiche includono giochi, laboratori creativi e attività all’aperto, sempre con un’attenzione particolare alla crescita armoniosa di ogni bambino.
La scuola primaria si caratterizza per un curriculum accademico solido e innovativo, in linea con le indicazioni nazionali. I nostri insegnanti qualificati accompagnano i bambini nel percorso di apprendimento, favorendo l’acquisizione delle competenze di base e stimolando la loro curiosità.
